Se caracteriza por la integración del aprendizaje de la
lecto-escritura al conjunto de actividades de los niños en la escuela y la vida.
Este método se vincula con las experiencias adquiridas por
el niño en el hogar, o en la calle.
Algunas de las características es que es:
* INTEGRAL: por conceptuar cualquier estimulo cuando sea
útil y necesario el aprendizaje.
* VISUAL: porque tiene preponderancia los ejercicios que
estimulan las percepciones visuales.
* Es de marcha ANALÍTICO-SINTÉTICA y SINTÉTICA-ANALÍTICA:
porque desde un principio los alumnos usan textos con ideas completas es decir,
se sirven de conjuntos utilizados por los niños para seguir con la marcha
analítica.
* La variabilidad de los ejercicios aleja al niño de la
rutina.
* Los niños desde el principio utilizan textos con ideas
completas.
* Evita e deletreo y ofrece al niño los medios para redactar
y escribir.
* El método requiere gran cantidad de materiales
individuales y colectivos como:
* Laminas con texto
* Tarjetas con palabras
* Tarjetas con silabas
* Tarjetas con letras
* Loterías
* El tiempo destinado a la adquisición de la lectura está
comprendido en un año lectivo.
* Este método dota al niño de un medio de expresión y de la
habilidad para redactar y escribir lo que siente y piensa.
* Sugiere una gran cantidad de lecturas que se pueden
vincular con el programa del grado.
* Este método esta adaptado para trabajar con distintos
tipos de niños ya que el material con que cuenta hace más fácil el proceso de
adquisición de la lecto-escritura.
Llavero de Sílabas