CURSO DE DIDÁCTICA E INICIACIÓN AL AJEDREZ I. COMO ENSEÑAR LOS MOVIMIENTOS DE LAS PIEZAS
Curiosidades Las piezas de ajedrez representan un ejército.
- • Los caballos son la caballería.
- • El nombre alfil viene del árabe Al-fil que significa "el elefante". En los ejércitos antiguos se hacía intervenir a elefantes para amedrentar al enemigo.
- • Las torres representan torres de asedio aunque en un principio eran carros de combate.
- • En su origen la dama era la alfarza (guardián) y representaba al visir o consejero del rey. Solo movía como un alfil, de uno en uno. La figura de la que toma el nombre de Reina es la de Isabel la Católica.
En el inicio del juego todas las casillas eran blancas pero se cambiaron para facilitar la visión y el movimiento por diagonales.
No había enroque, el ahogado era mate y si solo te dejaban el rey también perdías.
Todos los cambios importantes se realizan en España y empiezan con Alfonso X.
Alrededor de 1400 se modifica y se crean algunas de las normas actuales.
Más tarde, hay nuevas modificaciones que dan más agilidad al juego con normas como "comer al paso".
En cuanto a las clases, no pueden consistir en 20 minutos de explicación y un juego.
Debemos empezar con ejercicios activos que capten la atención de los niños y mantener esa
atención con actividades variadas, utilizando medios distintos (tableros, tablero mural,
cañón, hojas de ejercicios...) y cambiando la posición de los propios alumnos en el aula.
Y acabamos con la posición del profesor:
• Si el profe está fijo en el mismo sitio, el foco de atención no cambia y eso contribuye
a que la atención dure menos.
• Con el movimiento, el profesor no sólo está más próximo a sus alumnos, también
previene comportamientos indeseados.
Hace tiempo oí decir: "El profesor que permanece sentado en el mismo sitio durante un
examen merece que le copien". Un tanto drástico, pero... Todas estas conclusiones encierran
siempre algo de sabiduría. Y me pregunto: En la clase diaria ¿el profesor que está todo el
rato sentado en su mesa y no se mueve? ¿qué?
